Qual assunto vocês querem discutir aqui no blog? Postem a opinião de vocês. Participem!!!!
quarta-feira, 13 de junho de 2012
Interação
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segunda-feira, 11 de junho de 2012
Alunos do ACY BARROS e IRMÃ THEODORA
Gostaria que vocês lessem o texto abaixo e publicassem seus comentários sobre o texto proposto. Acredito que não terão muita dificuldade, pois é um assunto da vida de vocês. Esse texto é uma homenagem para os eternos apaixonados... Aproveitando o Dia dos Namorados. Quem não ama ou amou alguém na vida? Abraços!!!!
"A paixão, como descrita pela ciência, é um estado fisiológico, com sintomas psíquicos e físicos, em que há uma intensa atividade cerebral e hormonal muito semelhante à do vício por uma droga, como a cocaína. O julgamento crítico, o discernimento, e a racionalidade em relação ao parceiro estão muito reduzidos, especialmente nos primeiros meses." É assim que a médica Cibele Fabichak, autora de "Sexo, amor, endorfinas e bobagens" (Ed. Novo Século), define o estado de enlevo que se apossa dos amantes de forma avassaladora, mas tem prazo para acabar: no máximo quatro anos.
AS TRÊS FASES DO AMOR
"O que a ciência tem nos mostrado é que o amor, do ponto de vista biológico, tem três estágios independentes. O primeiro é o desejo ou luxúria, a busca da satisfação sexual, comandada por hormônios sexuais, principalmente a testosterona, sem uma elaboração emocional maior. O segundo estágio é o do amor romântico ou paixão, da atração física e sexual. Esta fase é marcada por uma cascata de substâncias, como noradrenalina, endorfina, serotonina, e também testosterona, estrógeno e progesterona. O terceiro estágio é o da construção gradual do vínculo duradouro, o amor propriamente dito. Nesta fase há a ação do hormônio oxitocina na mulher e vasopressina no homem, os hormônios do vínculo."
"O que a ciência tem nos mostrado é que o amor, do ponto de vista biológico, tem três estágios independentes. O primeiro é o desejo ou luxúria, a busca da satisfação sexual, comandada por hormônios sexuais, principalmente a testosterona, sem uma elaboração emocional maior. O segundo estágio é o do amor romântico ou paixão, da atração física e sexual. Esta fase é marcada por uma cascata de substâncias, como noradrenalina, endorfina, serotonina, e também testosterona, estrógeno e progesterona. O terceiro estágio é o da construção gradual do vínculo duradouro, o amor propriamente dito. Nesta fase há a ação do hormônio oxitocina na mulher e vasopressina no homem, os hormônios do vínculo."
A ORDEM DOS FATORES
"Os três estágios do amor geralmente ocorrem nesta ordem, mas não necessariamente. E não necessariamente com a mesma pessoa. É possível ter um vínculo muito forte com o marido, mas sentir desejo por um colega de trabalho e estar apaixonada pelo vizinho."
"Os três estágios do amor geralmente ocorrem nesta ordem, mas não necessariamente. E não necessariamente com a mesma pessoa. É possível ter um vínculo muito forte com o marido, mas sentir desejo por um colega de trabalho e estar apaixonada pelo vizinho."
PAIXÃO
"Vários estudos, tanto americanos quanto europeus, chegaram à conclusão semelhante: a paixão, esse estado de alteração mental e física muito característico, dura de 12 a 48 meses. A média é de dois anos. Outros elementos, não só os químicos, influenciam, claro, como o lado psicológico, as personalidades, o histórico de relacionamentos, o grau de expectativa que cada um cria, o tipo de educação, o relacionamento que teve com os pais, a cultura, que é muito importante."
"Vários estudos, tanto americanos quanto europeus, chegaram à conclusão semelhante: a paixão, esse estado de alteração mental e física muito característico, dura de 12 a 48 meses. A média é de dois anos. Outros elementos, não só os químicos, influenciam, claro, como o lado psicológico, as personalidades, o histórico de relacionamentos, o grau de expectativa que cada um cria, o tipo de educação, o relacionamento que teve com os pais, a cultura, que é muito importante."
VIVER APAIXONADO
"Para o cérebro, existe um limite da perpetuação disso, é fisiológico. Por mais que queiramos, o cérebro não consegue manter esse turbilhão de hormônios por muito mais tempo. É biológico, não tem como. A não ser que perpetue de forma patológica, transtorno obsessivo-compulsivo, amor patológico."
"Para o cérebro, existe um limite da perpetuação disso, é fisiológico. Por mais que queiramos, o cérebro não consegue manter esse turbilhão de hormônios por muito mais tempo. É biológico, não tem como. A não ser que perpetue de forma patológica, transtorno obsessivo-compulsivo, amor patológico."
COMO UM VÍCIO
"Na fase da paixão, algumas substâncias no cérebro se alteram. As endorfinas, a adrenalina, a noradrenalina e a dopamina aumentam, enquanto a serotonina diminui. Este equilíbrio de substâncias acontece de forma semelhante no transtorno obsessivo compulsivo e no vício por drogas, como cocaína. Ou seja, a paixão é um estado semelhante ao de um vício em uma droga. E está na fronteira com transtornos. Uma linha de pesquisa italiana está estudando justamente o momento em que a paixão se torna patológica e salta para o transtorno."
"Na fase da paixão, algumas substâncias no cérebro se alteram. As endorfinas, a adrenalina, a noradrenalina e a dopamina aumentam, enquanto a serotonina diminui. Este equilíbrio de substâncias acontece de forma semelhante no transtorno obsessivo compulsivo e no vício por drogas, como cocaína. Ou seja, a paixão é um estado semelhante ao de um vício em uma droga. E está na fronteira com transtornos. Uma linha de pesquisa italiana está estudando justamente o momento em que a paixão se torna patológica e salta para o transtorno."
CEGUEIRA APAIXONADA"
Essa química cerebral alterada, esse turbilhão todo, faz com que o sistema límbico, a central das emoções, fique tão alterado que distorça a visão do parceiro escolhido. Faz com que o apaixonado sinta uma onda de prazer tão forte cada vez que entra em contato com o eleito que passa a associar uma coisa à outra. Então, não enxerga defeitos no apaixonado. Pensamentos obsessivos e de posse sexual são outras características desta fase."
Essa química cerebral alterada, esse turbilhão todo, faz com que o sistema límbico, a central das emoções, fique tão alterado que distorça a visão do parceiro escolhido. Faz com que o apaixonado sinta uma onda de prazer tão forte cada vez que entra em contato com o eleito que passa a associar uma coisa à outra. Então, não enxerga defeitos no apaixonado. Pensamentos obsessivos e de posse sexual são outras características desta fase."
TRUQUE DA NATUREZA
"Quando as alterações hormonais acontecem, a pessoa entende que aquele ser é uma grande fonte de prazer. Com isso, não vê defeito no outro, cria uma dependência emocional e isso gera um estado de profunda ligação entre o casal. O grande objetivo da natureza é, justamente, produzir uma rápida e profunda ligação entre as duas pessoas para que se reproduzam e mantenham a espécie. É difícil imaginar uma traição neste momento."
"Quando as alterações hormonais acontecem, a pessoa entende que aquele ser é uma grande fonte de prazer. Com isso, não vê defeito no outro, cria uma dependência emocional e isso gera um estado de profunda ligação entre o casal. O grande objetivo da natureza é, justamente, produzir uma rápida e profunda ligação entre as duas pessoas para que se reproduzam e mantenham a espécie. É difícil imaginar uma traição neste momento."
TRAIÇÃO
"Pode acontecer a qualquer momento, desde o primeiro estágio, em que é possível sentir desejo por diversas pessoas. No pico da paixão, nos primeiros meses, a infidelidade tem uma possibilidade menor de acontecer porque toda a química está voltada para fazer com que o indivíduo fique obsessivamente ligado naquele outro específico. Mas não quer dizer que não ocorra. E claro que, à medida que o vínculo se desenvolve, a infidelidade pode acontecer. Lembrando que, do ponto de vista biológico, bem pragmático, a traição pode ter vantagens tanto para homens como para mulheres, no que tange a chances maiores de reprodução da espécie."
"Pode acontecer a qualquer momento, desde o primeiro estágio, em que é possível sentir desejo por diversas pessoas. No pico da paixão, nos primeiros meses, a infidelidade tem uma possibilidade menor de acontecer porque toda a química está voltada para fazer com que o indivíduo fique obsessivamente ligado naquele outro específico. Mas não quer dizer que não ocorra. E claro que, à medida que o vínculo se desenvolve, a infidelidade pode acontecer. Lembrando que, do ponto de vista biológico, bem pragmático, a traição pode ter vantagens tanto para homens como para mulheres, no que tange a chances maiores de reprodução da espécie."
ESCOLHAS BIOLÓGICAS
"Inúmeros elementos fazem parte do grande momento da paixão, tanto físicos, quanto psicológicos e ambientais. Mas o que a biologia tem nos mostrado é que a atração, o primeiro contato, passa basicamente pelos cinco sentidos. Isso significa que não temos controle voluntário e consciente sobre essa escolha. (Pela visão, tato, audição, olfato e paladar é possível saber, inconscientemente, a compatibilidade genética e do sistema imunológico, o parceiro mais fértil, entre outras informações fundamentais para a reprodução da espécie)."
"Inúmeros elementos fazem parte do grande momento da paixão, tanto físicos, quanto psicológicos e ambientais. Mas o que a biologia tem nos mostrado é que a atração, o primeiro contato, passa basicamente pelos cinco sentidos. Isso significa que não temos controle voluntário e consciente sobre essa escolha. (Pela visão, tato, audição, olfato e paladar é possível saber, inconscientemente, a compatibilidade genética e do sistema imunológico, o parceiro mais fértil, entre outras informações fundamentais para a reprodução da espécie)."
Texto presente no site: http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/vida-e-estilo/donna/noticia/2010/07/a-quimica-do-amor-paixao-e-fulminante-e-vicia-mas-dura-pouco-2964468.html
Vídeo interessante sobre o assunto: http://www.aquimicadascoisas.org/?episodio=a-quimica-do-amor
terça-feira, 5 de junho de 2012
Tema da 2º Avaliação para os alunos da Escola Acy Barros: IOGURTE
Video de receita sobre iogurte: http://www.youtube.com/watch?v=KndUEL76Tlchttp://www.youtube.com/watch?v=cLni8kMdtBs&featu
Para a 2º avaliação será abordado o conteúdo sobre REAÇÕES QUÍMICAS e nada melhor do que recorrer a um ambiente domiciliar para explorar esse tema tão rico: COZINHA. Pensando nisso escolheu-se um alimento que apresenta muitas reações químicas e tão conhecidas das pessoas: O IOGURTE.
Com receitas simples podemos fabricar o nosso iogurte e isso será trabalhado nas próximas aulas. Além de poder degustar de um alimento saudável e saboroso, pode-se preparar diversas receitas envolvendo o iogurte.
Receita de picolé de iogurte
3 potes de iogurte natural;
300 gramas de morango, framboesa, cereja ou outra fruta vermelha de sua preferência; - 150 mililitros de leite;
- 4 colheres de sopa de açúcar (se o iogurte vier adoçado diminua a quantidade);
1 1/2 colher de chá de liga neutra (disponível em casas de artigos para festas); - Raspas de limão;
- Você precisará também de forminhas próprias para picolé;
Preparo:
Enquanto isso bata no liquidificador o iogurte, o leite a liga e o restante do açúcar por cerca de 4 minutos. Depois acrescente as raspas de limão e misture.
Com uma colher coloque um pouco da fruta no fundo das forminhas e cubra com o creme. Depois coloque um pouco mais de frutas e misture um pouco. As frutas criarãoum efeio mesclado no picolé.
Leve ao congelador e fique atento para colocar um palito desorvete em cada forminha quando começar a endurecer.
Para desenformar aqueça levemente as forminhas com as mãos.
Pronto! O seu picolé especial está pronto para ser apreciado. Experimente esta receita e depois nos conte o que achou! ´
Receita prseente no blog: http://www.essaseoutras.com.br/picole-caseiro-de-iogurte-com-frutas-vermelhas-delicioso-e-pratico/
Receita prseente no blog: http://www.essaseoutras.com.br/picole-caseiro-de-iogurte-com-frutas-vermelhas-delicioso-e-pratico/
Experiência para alunos da ESCOLA IRMÃ THEODORA
O conteúdo ministrado para os alunos do 2º ano do ensino médio da Escola Irmã Theodora para a 1º avaliação é SOLUÇÃO e visando uma aprendizagem mais efetiva e significativa buscou-se abordar esse tema de forma alternativa: como método avaliativo elaborou-se um roteiro experimental, no qual o aluno poderia realizar as experiências em sua residência e a partir das observações responder as questões propostas.
Primeiramente os alunos utlizaram somente água da torneira e fizeram o teste do ovo: preencher um copo com água e adicionar um ovo. Se os ovos afundam estão frescos e caso flutuassem estariam antigos (velhos). De acordo com o relato dos alunos todos os ovos testados estavam bons para o consumo (frescos).
Depois desse procedimento os alunos teriam que adicionar sal de cozinha à agua, até que percebessem cristais de sal não dissolvidos. Nesse momento ocorre a formação de uma solução salina saturada. Agora colocariam novamente os ovos nessa solução e notariam mudanças nas propriedades da água (alteração na densidade) que também modificam o comportamento do ovo na água.
Essa solução salina agora teria que ser levada a ebulição e ainda quente colocada em um copo e observada, para que logo depois sofresse um resfriamento lento e observada novamente. Nesse momento o aluno teria que associar a solubilidade do sal com a temperatura. Com um resfriamento lento poderia ser preparada uma solução supersaturada.
terça-feira, 22 de maio de 2012
Experiência na escola Acy de Jesus Neves de Barros Pereira
Experimento elaborado para elucidar algumas questões levantadas sobre o conteúdo abordado em sala de aula relacionado com as propriedades da matéria. Essas atividades foram executadas no laboratório multidisciplinar da escola com a turma 1º A e 1º B.
Foram elaborados quatro atividades experimentais levantando as seguintes questões:
1) Você conseguiria identificar se o ovo está bom para o consumo (ovo fresco) apenas observando as características externas, antes de quebrá-lo?2) Na experiência anterior você observou que os ovos são capazes de afundar na água quando são frescos. É possivel fazê-los flutuar na água como se fossem“velhos”?
3) Você seria capaz de adicionar em um frasco mel, água, óleo e álcool e mantê-los separados formando 4 fases distintas? Qual é o segredo?
4) O gelo é constituído de água no estado sólido. Então por que uma pedra de gelo flutua na água? O gelo também é capaz de flutuar em álcool?
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